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En los años ´50 un grupo de pedagogos encabezado por Benjamín Bloom presentaron una taxonomía en la que permite jerarquizar los procesos cognitivos en diferentes niveles, desde el nivel de complejidad mas bajo al mas alto. Aunque se presente en niveles, no quiere decir que que el alumno empiece del nivel mas bajo, sino que el proceso de aprendizaje se puede iniciar en cualquiera de los niveles y desde ahi empezar a subir.
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La taxonomía consta de niveles, donde estos niveles se concentran en tres áreas:
- Cognitivo es como se procesa la información.
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- Afectivo implica que emociones están puestas en juego.
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- Psicomotor implica las habilidades corporales en el proceso de aprendizaje
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La taxonomía de Bloom no quedo tal cual era en lo ´50, sino que a lo largo del tiempo sufrió revisiones una de estas, la cual es la mas aceptada, es la que plantearon Anderson y Krathwohl quienes fueron alumnos del mismísimo Bloom que mejoraron y adaptaron esta taxonomía a sus nuevos tiempos. En donde cambiaron sustantivos por verbos, ademas cambiaron el primer nivel así como también cambiaron el orden de los dos últimos nivel, anteponiendo evaluar antes de crear pasando a ser este el pensamiento de mayor orden
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Posterior a esto el Dr. Churches, convencido que la tecnología traería el poder de cambiar la educación, adapto la taxonomía de Bloom a la era digital, enriqueciendo la taxonomía ya conocida con aprendizajes de los nuevos tiempos, por lo tanto también consta de seis niveles, donde no se cambian ni el orden ni las denominaciones, orientándolas al uso y manejo de la nuevas habilidades tecnológicas.
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La teoría de inteligencia múltiple fue ideada por Howard Gardner, este afirma que no hay una sola inteligencia, sino que para ser exactos hay ocho tipos de inteligencia y aclara que cada persona es dueña de cada una de las ocho inteligencia, pero que cada una de ellas desarrolla una mas que la otra. Para el desarrollo de algunas de estas inteligencia de va a necesitar de factores tales como factor biológico, factor de la vida personal y factor histórico-cultural.
Las inteligencia son:
- Inteligencia lingüísticas es la capacidad de usar el lenguaje.
- Inteligencia musical es la capacidad de percibir y expresarse con formas musicales.
- Inteligencia lógico-matemático capacidad de razonamiento lógico.
- Inteligencia corporal cinestésica es la capacidad de expresar ideas y sentimiento con el cuerpo.
- Inteligencia espacial es la capacidad de percibir el entorno visual y espacial pata transformarlo.
- Inteligencia intrapersonal capacidad de conocerse uno mismo.
- Inteligencia interpersonal capacidad de relacionarse.
- Inteligencia naturalista capacidad de observar y estudiar los elementos que componen la naturaleza.
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Bibliografía
https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/articulos-campuseducacion/taxonomia-de-bloom/?cn-reloaded=1#google_vignette
https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/articulos-campuseducacion/taxonomia-de-bloom/?cn-reloaded=1#google_vignette
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofestenerifesur/2015/12/03/la-taxonomia-de-bloom-una-herramienta-imprescindible-para-ensenar-y-aprender/
ttps://www.homodigital.net/2011/10/taxonomia-digital-de-bloom.html
https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner
https://mexico.unir.net/vive-unir/howard-gardner-inteligencias-multiples-creatividad/
https://www.estebanborges.com/blog/inteligencias-multiples-howard-gardner/
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